学生是学校的主人，爱校体现在行动上-华北油田第五中学

学生是学校的主人，爱校体现在行动上

作者：刘志永来源：发布时间：2011年11月28日

同学们：

开学以来学校从各个层面加强了学生常规管理，从《学生问卷》和《家长问卷调查》来看，大多数同学能比较理性地看待这个问题，能比较客观地评价管理取得的成效。大多数家长对学校的严格管理是给以肯定、赞赏与支持的，希望学校继续对学生坚持更严格的管理。在《学生问卷》里有更多的同学表示了对老师的敬重、肯定与喜爱，尤其是高一年级1、2、6班，高二1、6、7班，高三各班的绝大多数同学写出了“老师们辛苦了！谢谢老师们的辛勤付出，我一定和老师们密切合作，努力提高学习成绩。”同时对照期中考试成绩发现一个有趣的现象：凡是喜欢老师、对老师评价积极的学生，学习成绩进步的就快，证明古人说的“亲其师，信其道，习其礼”是有道理的。实践告诉我们，哪个学生能够积极客观地评价老师，积极地接纳老师，哪个学生就健康成长，学习就进步快。

从整体情况来看，现在学生违规行为的确是减少了，吸烟、玩手机、不文明行为等现象明显减少。在考勤、卫生、仪表、骑车、跑操、静班、内务等方面也有明显改观，这是不争的事实。当然，个别违规行为并未杜绝。同学们反映比较集中的问题：一是课堂纪律与教学秩序不好，课堂上仍然有个别学生影响他人学习；二是课间打闹现象存在；三学校食堂饭菜品种少、价格贵，买饭不排队等现象比较严重；四是晚自习纪律与学习效率差；五是吸烟、玩手机、早恋现象未彻底解决。值得研究的问题：一是学校彻底解决校门口积水问题；二是提高下午强化课效果；三是晨考内容的调整；四是夏天跑操改革；五是住宿生放假时间与周日下午自习课调整；六是对迟到停课处罚。学校对这些进行可行性研究，在条件具备的情况下解决。必须要明确的问题是“教学工作是学校的中心工作，学习是学生的第一要务”。大家不难想到：如果一个班的课堂上有那么几个学生迟到或有破坏课堂秩序行为发生，老师讲课、其他学生听课是否受影响？校领导和年级组强化外部检查与监督，对犯纪律的人进行批评和处罚，让他们感到不舒服，抱怨学校管理缺乏人性化。这种言论，可以理解，但处罚不能取消。在查看班级量化考核结果时发现一个有普遍性的现象：一个班里经常迟到或犯纪律的，总是那么几个固定的学生！这到底是怎么回事儿呢？我相信同学们的智力，对这个问题能够想清楚。学校强调：学生常规管理决不会放松，监督、检查与处罚的力度必须加大，操作的方式可以考虑改进，但管理原则必须坚持。“严格要求、严格检查、严格管理、严格处罚”决不动摇！现提出以下希望与要求：

第一、每个学生都是学校的主人，爱校需要体现在行动上。每个同学要提高守纪自觉性，少犯或不犯纪律，这是每个学生的本份。第二、积极维护校纪的严肃性。这既是为了学校整体管理，也是为了全体学生学习的权益不受侵犯。每个学生都有责任提醒、劝告、制止、反映个别犯纪律的同学。第三、每个同学要考虑在三年高中学习中学到什么，给母校留下什么？不但是要学习科学文化知识，要考大学，还要学会如何做人，怎样做事。而遵守纪律和按照规则做事是基本素质要求。第四、个别养成坏毛病的同学要注意不要触犯众怒。你在课堂上干扰别人学习是不对的，是大多数同学所反感的。要知道一个人在高中阶段留给同学们一个不良印象，将是你一生的包袱。犯纪律不要“踩校纪底线”，高中可不是义务教育，如果你的行为超出校纪允许的界限，有麻烦是必然的。同学们，学校是我们大家的，学校管理不只是领导和老师的事，而是我们大家的事。常言道“众人拾柴火焰高”学生爱学校就体现在行动上。希望大多数同学监督、提醒个别有坏毛病的同学，不给他们犯纪律的机会。学校将继续强化学生常规管理，坚持对违纪生以必要的纪律处罚，维护学校教学秩序稳定，让我们大家共同努力建设文明校园。