为保障因疫情封闭在校内学生学习生活的丰富多彩，在学校的综合设计下，给了学生更多的运动时间和项目选择：篮球、足球、排球、毽球、羽毛球、乒乓球、沙包、单、双杠、小游戏等等。在大环境的带动下，很多之前不好运动、没有竞技运动参与经验的学生也逐渐增加了运动时间，也体验了过去没有参与过的运动项目，并逐渐对一些的自己从未参与过运动项目有了兴趣和乐趣，并在参与过程中提高了水平，培养了新运动项目的兴趣爱好。学生们在集体运动项目参与中，不仅仅是提高了自己的运动水平，达到强身健体的效果，集体项目的参与还将会给学生们带来更多的体验和收获，这些是学生在课堂学习之外难得的经历，对提高学生身心健康水平非常有益。

在与同学生们一起活动的过程中，发现了一个小细节：集体项目活动进行过程中，有很多学生会因为自己的小失误，及时说声“对不起”。这一声声及时的“对不起”，表达了学生在集体项目参与中对队友的歉意，是自己文明素质的展示，也更展示出五中各位班主任对学生心理品质培养的成果。

我们所面对的学生，大多数还处在青春期，青春期，又称亚成年期，是一个人人生中最重要最关键的时期。身高迅速长到成人的高度，性别特征开始出现，让他（她）们错以为自己已经长大，可以掌控整个世界，也可以击败所有对手。 

但是，经历匮乏和言行错位，又让这群孩子的心智停留在冲动稚嫩的阶段。所以，青春期的孩子会陷入这样的分裂中：逞强好胜，在自卑和自负的两级游走，自尊心极强；不知悔改，不懂认怂，不撞南墙不回头，不见棺材不掉泪，不进铁窗不知悔；因为“自我”不确定，强烈依赖群体认同，特别害怕在同龄人面前丢脸，同时又特别在意同龄人的评价；对老师和家长有着强烈的逆反心理，遇到危急情况，不是第一时间向大人求助，而是自作主张，结果更糟。

对于这个时期的孩子，需要社会、家、校三方合力，通过多种方式教育他们懂得：直面失败，比赢得成功重要。

青春期的孩子，最需要开设的一门功课，是如何看待失败。如何看待失败，如何面对挫折，如何管控情绪，如何习得冷静，如何分辨输赢，如何用发展的眼光看待自我和他人的底层逻辑。这个急躁的时代，我们不仅要教我们的孩子如何去赢，也要教我们的孩子如何智慧地去输。学习认怂，拥抱失败，才是人生的必修课。毕竟，我们都是平凡的大多数，而人生不如意之事十有八九。认怂，认输，有时是一种智慧。就像，冬天里蜷起来的动物和植物，在捱过一时的刁难和考验后，才拥有了整个春天。

一声声“对不起”的背后，作为教育工作者，还需要我们想的、做的更多……

（2022.4.7写于封闭的校内）