给高三学生家长的六条建议-华北油田第五中学

给高三学生家长的六条建议

作者：刘志永来源：政教处发布时间：2010年05月22日

　　孩子要参加全国高考，家长应该位孩子做些什么，能够为孩子做些什么？本人有以下建议供您参考。

第一，要为孩子营造一个良好的家庭氛围。孩子的智力、对学习的认知，会对孩子的学习有直接影响，孩子的学习动机、兴趣和态度，会对孩子的学习有间接影响。按照马斯洛的“需要层次说”理论，孩子学习求知的需要应该建立在归属和爱的需要、自尊的需要基础之上。不少父母虽然很关心孩子，但因夫妻关系紧张，动不动就斥责、漫骂孩子，使孩子整天在“战火纷飞”中生活，没有家的归属感。很难想象，孩子能够在父母的争吵中静心学习。相反，如果夫妻恩爱，家庭和睦，孩子生活在充满挚爱、其乐融融的家庭氛围之中，潜心学习，成绩不断进步，最后，以优异的学习成绩回报父母。即使没有达到预期的目的，于父母而言，自己为孩子尽了心，问心无愧；于孩子而言，自己努力了，也没有什么后悔。家，永远是孩子受伤心灵的港湾，父母永远是自己的依靠和至爱。所以，父母为高考的孩子营造一个良好的家庭氛围是首要任务。

第二，对孩子要多表扬、多鼓励。面对高考，对孩子来说，是对过去的总结，更是对未来的开拓。有学生说：“辛辛苦苦为三天，拼搏三天为一生。”今天的父母，对独生子女的期望值普遍过高。即使孩子取得了好成绩，父母仍要告戒说：“虚心进步，不可骄傲。没有最好，只有更好。”一旦孩子有所差错，尤其是学习成绩下降，不少父母，轻者“给脸色”，冷嘲热讽，重者，训斥、责骂，不绝于耳。现在心理学研究表明：父母对孩子及时的正面表扬，对孩子学习的促进作用远大于对孩子的惩罚。其实，我们每个人都希望自己的工作得到别人的承认、肯定和赞赏，因为这会增强我们的自信心，会激励我们把工作做得更好。作为未成年的中学生来说，他们的艰苦努力更需要别人，尤其是父母的承认、肯定和赞赏。作为父母，千万不要忽略了孩子的一点一滴的进步，要瞪大眼睛，努力去发现孩子的“闪光点”，一旦发现孩子的进步，务必要及时的表扬、鼓励，和孩子同欢共乐，分享喜悦。

第三，对孩子，与其大声斥责，不如关怀、体贴。作为高三的学生，复习备考，身心疲惫，适当的休息，有利于恢复疲劳，更好的学习。但是，不少父母认为孩子只有一刻不停的学习才行。孩子学习时间长了，想听听音乐、看看电视，或是休息一下，往往不允许。还会唠叨、批评。如果孩子学习成绩下降了，就暴跳如雷，大声斥责。其实，考试没有考好，孩子本来很难受，作为父母应当表示关怀、理解和安慰才对。只有帮助孩子找到考试失利的原因，吸取教训，避免在今后的考试中重犯。而大声责骂，都是有害无益的。因为大声斥责，更多的是让孩子体会到失败的痛苦，长此以往，必然会动摇、丧失孩子的自信心。

第四，要辩正的看待孩子的“逆反心理”。“逆反心理”是孩子成长过程中的一种正常现象。作为父母，应该辩正的看待。其实，孩子的“逆反心理”，至少表现出他的“求异思维”，而这正是创造思维的方式之一。青年人的“逆反心理”包含了一部分合理成分，比如：对学校陈旧教育方法的不满，对家长教育专制态度的反抗，对社会腐败现象的抗议等。当然，也要充分意识到青年人“逆反心理”的危害性，毕竟他们还处在半幼稚、半成熟的阶段，而且“逆反心理”会产生扩大倾向，由点到面，有形成我行我素的心理倾向。家长要尊重孩子的人格、尊严和个性，不以家长的身份压制孩子；其次，家长也可以用反向思维，从反面证明某个问题。孩子的逆反主要是感情问题，如果他认为父母通情达理，逆反就会减弱，进一步发展，还会成为朋友。所以，如果能够以朋友的面目在孩子面前出现，以成相待，取得孩子的信任，用自己的实际行动在孩子心目中确立自己的地位，让孩子心悦诚服，是辩正看待孩子“逆反心理”的关键所在。

第五，“良药未必苦口，忠言并非逆耳。”多少年来，“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”的说法，在人们心目中是真理。现在，实践证明，“良药未必苦口，忠言并非逆耳”。就像小孩子吃药，在他喝药时可以“加点糖”，他就愿意喝下去了。忠言也需要进行一下“包装”，这样，听者才会听着顺耳，达到进忠言的目的。作为父母，也不要以为自己都是为孩子好，就可以批评不讲方式，谆谆教诲，一刻不停，责备埋怨，不绝于耳。可是，孩子偏不领情，不满之情，溢于言表，轻则沉默，以示不服，重则顶撞，表示不满。在这种情况下，父母要冷静反省一下自己的教育方式方法是否妥当？作为父母，高高在上，一言九鼎，说了要算，有居高临下的权威感，这正是和孩子关系紧张的根源。看能否换一种方法，当你希望孩子做什么事的时候，不防先和孩子商量一下，听一听孩子的意见，即使孩子说的没有道理，也不要打断孩子讲话，耐心听孩子把话说完。这样，孩子感到了自己被尊重，自然就消除了敌对、抗拒心理。要防止道理之争变成自尊之争。要培养孩子的良好个性，光靠硬性灌“苦药”往往会事与愿违。“苦药”加点“糖”，效果会更好，不防一试。

第六，防止善意的高期望值会成为孩子的高考压力。望子成龙是每个做父母的普遍心理。但是，如果期望值超过了孩子的实际能力，就可能会出现两种情况，一种是孩子再三努力，怎么也达不到预定的目标，自此，自信心动摇、丧失，放弃目标；另一种情况是，孩子拼命学习，心理负担很重，导致学习成绩下降。作为父母，必须要实实求是，不能用自己的主观愿望代替孩子的实际能力，要从孩子的实际水平出发，对孩子有一个恰当的期望值。这样，才不会给孩子造成人为的压力，影响孩子的正常发挥。