五中的研究性学习已经走过了十年。在新课程改革的背景下，同学们在教师的指导下分学科、分课题进行，通过采访、考察、搜集资料、录象，利用多媒体等先进科技手段进行专题研究。

5月24日，我校数学教研组举行了新课程背景下研究性学习成果展示。这是我校在解决高中数学研究性学习如何开展这一难题进行的富有价值的探索。

由于时间有限，在众多的选题中，我们选择了张赫，刘晨等几位同学进行统计、程序与框图、函数及最值在经济生活中的应用方面进行研究性学习汇报。这些同学的研究效果、过程、方法都存在这样或那样的不足，但这些同学在五中第一轮数学新课改历史上留下了他们的名字！

本次展示活动使同学们在开放的情境中主动探索，亲身体验，在愉快的心情中自主学习，提高能力，充分调动了学生的学习数学的兴趣，切实增强了他们的实践研究意识，是对数学课堂教学活动的进一步拓展。