在学校门口值班所想到的

作者:刘志永 来源:政教处 发布时间:2011年05月16日
 

 

一、在学校门口值班是展示教师职业形象的窗口。
我们在学校门口值班时,仪表仪容、精神面貌,言行举止等,都一览无余的呈现在全体教师、学生和家长面前。因此,应当十分注意我们的教师职业形象,要着装得体,举止文雅,面带笑容,言谈合乎文明礼仪,行为符合教师职业规范,积极反馈学生对我们的问候,及时满足学生、教师和家长的需求,以我们规范的个人言行展示人民教师为人师表的形象,以实际行动展示省示范性高中校良好的校风。
二、及时、恰当地送出我们对学生的关怀与鼓励
不管是上学时间,还是放学时刻,学生从我们身边经过时,不管是那个班级的,多会向我们问好,我们不能置之不理,而应及时投以恰当、亲切的目光,适度的微笑,亲切热情的招手,礼貌的点头示意等积极的回应,进行实实在在的文明礼仪教育。对于仪表仪容不规范的学生,不能视而不见,要进行善意的询问,指出并纠正学生的错误。尤其是对于迟到或者在校园骑车的学生,在让其进行登记的同时,要询问并且进行批评教育。对于比较熟悉的学生,则可以送上一句激励的话语或者轻拍一下肩膀,让学生感受到我们对他的关爱。从学生反馈情况看,有时候我们教师在不经意间一句激励的话,一个爱的肢体语言表达,就会给学生带来一天学习生活的愉快、喜悦的心情,在学生心情的调色坂上打上一抹鲜亮的底色。
三、在迎来送往中收获学生浓浓的亲情
不管学生是来自油田家庭,还是来自地方家庭,他们有着不同的家庭背景和不同的成长经历,有的家庭条件比较富裕,有的家庭条件比较贫穷,有的性格比较外向,有的性格则比较内向,有的表现比较优秀,有的表现一般,也有的表现不怎么理想。但是,到了学校门口我们都一视同仁,他们都是我们的学生,是我们帮助教育的对象,他们对我们表示了的师生之间的亲情,虽然程度、水平、方式不尽相同,但是我们应该注意把看到的学生优秀的一面或者不规范的一面,在合适的时候,以巧妙的方式转达给班主任或者他的家长,做一个合格的情感的传递者和教师与家长教育的同盟军。那么,我们每天都能够收获学生浓浓的亲情,体现我们提倡的“学校无小事,事事是教育,教师无小节,节节皆楷模”的教育思想。
四、抓住时机进行有效家庭与学校的沟通
在学校门口值班,经常会有学生家长因为有事情来到门口,这是学校与家庭进行有效沟通的机会。比较熟悉的家长,我们可以热情打招呼,不熟悉或者不认识的家长也应该热情询问,看他们有什么需要我们帮助的,即使是来送孩子或接孩子的家长,我们也可以通过主动的招手、点头、微笑表示礼貌的致意,让家长感受到学校教师对他们浓浓的亲切味道,这会在无形中增加家长对学校的好感。家长向我们传达的多是希望、信赖和托付之意,我们通过规范的教师职业行为转达给家长尽职、奉献和服务之意,让家长感到把孩子送到五中读书放心、安心和满意,为今后共同教育学生密切配合创造条件。
在学校门口值班,是我们作为合格人民教师接受教育实践考验的机会,是不断完善自我教师职业形象的机会,是家校进行有效沟通的机会,是对学生进行身教的好机会,是以我们向社会展示省示范性高中校的一个窗口,让我们把学校门口值班这件事,认真用心来做好。
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