强化竞争意识,营造高三氛围

作者:刘志永 来源:政教处 发布时间:2011年05月16日
 

同学们:

我们就要真正进入高三阶段学习了。那么,你从思想上、心理上、行动上,是否做好了作为一个“准高三学生”应该做的准备了呢?
在高二(2)班教室的墙上有两句话是这样说的:“是用三年的时间换一生的幸福,还是用一生的时间来忏悔三年的虚度?”。
现在需要指出的是,你们三年的高中生活,如今只剩下最后一年了,过去两年的日子再也回不来了,关键是当下你们要真正弄清自己整体现状,包括:思想认识到位,具有一定的紧迫感,找到适合自己特点的学习方法与考试技巧。
那么,是继续虚度这高中生活仅有的一年宝贵时光呢,还是悬崖勒马,让这最后一年真的有点作为呢?
作为已经陪伴你们走过了两年高中生涯,曾经多次对你们进行教育的老师们,看到你们的现状,是真的很着急啊,作为长辈,我们的孩子也曾经上过高中,考过大学,所以懂得你们的父母供你们上高中的确是不容易,对你们现在的学习状况,你们的父母也很着急啊。
当然,我不怀疑你们大多数同学也很着急。问题是:你们应该怎么办?你们能够怎么办?你们必须怎么办?你们准备怎么办?
从高二年级组的整体思路来说,努力创造更加良好的客观环境,继续争当优秀年级组。具体准备:“强化竞争意识,营造高三气氛,重奖优秀多扶植,重罚违纪保稳定”。具体来讲有以下几点:
第一,不允许任何一个同学把他的个人利益凌驾于集体利益之上。
从国家层面看,2012年中国共产党要召开“十八大”,从中的层面看,2012年是五中建校30周年,从小的层面看,是我们年级收获的季节——取得优秀高考成绩。我们作为毕业年级的广大师生,应该向党的“十八大”和30周年校庆,献上一份厚礼,争取在五中校史上留下属于我们这一届师生的特殊篇章。所以,我们年级全体师生要团结起来,竭尽全力,用我们集体的智慧和汗水,共同浇灌出灿烂的理想之花——2012年取得理想高考成绩。
因此,在这三年高中生活最后一年的日子里,不管是谁影响我们这个大目标的实现,要坚决让他走开!
希望我们年级每个同学都要认清形势,不要和这个集体对着干,在这高中生活的最后一年,不再以身试法,不再挑战校纪的“底线”。如果不听劝告,那么,相应的处罚就一定会让你不舒服。就难免给你自己和家长带来麻烦。
第二,先进班集体建设与尖子生培养是工作的重中之重
建设先进班集体,是为让同学们能在一个学习气氛比较浓厚的班级里学习,需要每个同学从自己每天日常小事做起,并且认真做到位。这不是只靠班主任和年级组的监督能做到的事情。必须是大家的事情大家一起做。
每个同学学习要进步就肯定有困难。怎么办?首先是不怕困难,重要的是敢于挑战自我,培养自己学习的耐力,培养自我控制力。
其次是要有适合自己整体学习目标,还要有阶段性学习目标,有能执行的计划与措施,必须要抓听得懂课、写好作业,阶段复习等学习过程。要通过考试检测自己学习的质量,找到进步的经验和存在的问题,不断改进学习方法,不断提高考试技能。
第三,要保证年级没有乱班,教学秩序稳定。
年级管理只有教育一种手段是不行的,必须有强制性纪律和严格的管理。如果哪个同学听不进老师的劝告,多次破坏班级学习气氛,学习成绩明显下降,年级组就要采取以下管理措施:
1. 把这个学生做“降班处理”,并且在年级广播点名批评。
2. 要求这个学生的家长进班陪读或把孩子领回家反省。
3. 如果这个学生的家长不配合学校的管理,那就把这个学生的课停下来到“纪律学习班”学习,直到家长配合为止。
4. 如果这个学生是住宿生,那就让他立刻退宿。通知家长把他接走不给在校住宿机会。
第四,年级组为争取家长工作配合要分层次培训家长。
家长是孩子的监护人,孩子在学校出了问题,家长有责任配合学校老师工作。对家长培训的内容主要是:
1. 家长怎样有效地配合班主任老师落实对学生的常规管理。
2. 家长怎样对自己的孩子进行有效的监督与帮助,创造适合高三学生学习的家庭环境和气氛。
第五,利用班会组织不同层次的学生交流学习经验。
一是定期挑选学习进步幅度大,比较稳定的同学进行学习经验交流活动,方式可以是广播或班会,实现互相学习,互相促进。
二是经过学校领导批准,在适当的时候请北京研究高考备考的一线专家老师,到校为同学们进行专题辅导报告。
第六,积极为走读生到校上晚自习创造条件。
有的走读生提出希望到学校上晚自习,年级组提出以下要求:
一是学生学习态度端正,勤奋刻苦,成绩进步;
二是本人写出书面申请,保证遵守晚自习纪律;
三是家长签字同意,并保证每天及时接送;
四是要经班主任同意和年级主任批准。
五是如果学生不能遵守晚自习纪律,或者家长不能保证学生安全,及时把学生清退回家。
第七,严格管理住宿生,狠抓纪律与晚自习质量。
一是进入高三以后住宿生家长有条件陪读的,就尽快办理退宿手续。如果不退宿,就要自觉遵守管理规定,以免被迫退宿。
二是坚持“主动关心,严格管理”原则,特别是对晚自习秩序要抓紧,周日要有效利用。根据晚自习和宿舍值班老师值班记录,结合学习变化,对不守纪的学生,将强制退宿,害群之马,决不纵容。
第八,要求每个同学做好两件事。
一是写出《个人日常行为自我反省》,找一找自己的日常行为中有那些行为不符合校纪要求,以及改正这些错误行为的措施。
二是制定《高三学习计划、目标和措施》,并以此来规范自己的学习行为。
同学们,虽然我们谁也不能再回到过去高一刚开始的日子,但是,每个人却都能抓住现在的每一天,并且立刻行动。因为“行动总比幻想好。”美国哈佛大学图书馆的墙上写着这样一句话:“现在睡觉会做美梦,现在学习将会美梦成真。”同学们,上高中,参加高考,谁不想美梦成真?那么,就让我们在这高中生活的最后一年,竭尽全力,奋力拼搏,少一点遗憾,多一点收获吧!
附:给各班提出的《加强班级管理,保证秩序稳定》参考性建议:
1. 推广七班学习经验:每个同学找一个和自己水平相当的同学作为学习竞赛的对手,每次考试进行竞争,看谁学习进步的快,班主任给以表扬与奖励。
2. 推广八班不断加大对学生的奖惩力度,通过经济刺激的方式,奖励学习进步大,为班集体做出突出贡献的同学,对个别给班集体带来麻烦,学习成绩下降严重的同学,给以必要的处罚做法。
3. 推广四班每天早读全体师生一起朗诵班训,达到鼓舞士气,激励进步的做法,与《课前一支歌活动》结合起来,选择应该有鼓舞性的歌曲每天来唱一次。
4. 推广五班环境卫生保持干净,教室无垃圾,为大家创造健康的学习环境的做法。
5. 建议七、八班两个重点班,开展“科学管理,学习竞赛活动”,实现“以七带八,以八促七”的目标。班主任指导班干部一起商量确定竞赛条款,每天互相检查,每周互相讲评,每月互相评比。“借对方的眼”,“看自己的事”,“借别人的尺子来衡量自己的进步”。
6. 建议五、六班两个平行班,开展学习友好竞赛活动。从听课效果、作业质量、考试成绩、环境卫生、班级文化等方面互相学习、互相促进,共同进步。
7. 建议三、四两个文科班,开展学习友好竞赛活动。从文科的学习特点出发,根据女生多的情况,利用女生的性别特点,看一看,比一比,哪个班管理的好,学习进步的快。
8. 建议一、二两个平行班,从遵守纪律、卫生保持、课堂秩序、仪表仪容、每天跑操、宿舍内务、学习进步等方面,互相学习、定期评比,看一看哪个班级,在哪些方面做得更好。
“八仙过海,各显神通”,让我们为了明年六月高考的辉煌灿烂,而团结奋斗吧!
 
 
2011年5月13日
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