有效利用有限时间,用心做好本职工作

作者:刘志永 来源:政教处 发布时间:2012年02月02日
 

 

各位老师:
从今天计算,到2012年高考还有4个月时间,作为高三老师,怎样有效利用有限时间,用心做好本职工作,精心组织课堂教学,实现高效课堂,关注学生情绪变化,及时进行思想引导与心理辅导,师生同心协力,争取创造今年高考新辉煌,向30年校庆献礼,我提出以下建议:
1、努力克服“节日综合症”,尽快进入工作状态。认真备课,坚持“没有教案不进课堂”,精心设计,认真上好“第一节课”,用自己的工作激情点燃学生的学习激情。
2、认真做到“侯课一分钟”,上课不让学生等自己,不带个人情绪进课堂,注重教学过程,关注学生课堂表现,适当干预学生课上不良行为。
3、语言是思想的外衣,仪表是心灵的外现。注意个人仪表整洁、态度和蔼、语言生动,真正“把学生带动起来进入学习状态”。
4、设计好每节课的教学环节,达到“内容饱满,形式多样,精讲巧练,效果良好”。珍惜学生每节课宝贵时间,提高课堂教学质量。
5、努力提高“组织教学,驾驭课堂”的能力,在带动“骨干学生”保证课堂教学基础上,适当关注个别“学习休眠状态”的学生,采取警示、制止、课下谈心等方法,把他们带进课堂教学活动中,对问题严重的及时反映,防止消极影响扩大。
6、继续坚持“谁的课堂谁负责”课堂教学管理原则,上课先查人数,谁的课上学生安全事故谁负直接负责。学生课堂问题严重的年级值班将进班干预,以维护课堂教学秩序。
7、班主任既要把课教好,还要把班管好。指定专人考勤、查卫生、查仪表,发挥好班干部“眼睛和耳朵”的作用,要求他们平时注意观察,发现问题及时报告。要求每个学生做到“在校发生问题第一时间必须向班主任报告”。每天上午、下午“未到、迟到、早退”的学生,班主任必须及时向家长通报。不允许学生单独早退离校。尽快对个别问题生谈话“打预防针”,提要求,安排同学监督、提醒,防止他们干扰全班教学。
“纪律是学生学习的保证,老师是教学质量的保证”,课堂教学质量是我们的中心目标,课堂教学效果如何是关键。我们每个老师要“从备好每个教案,教好每节课,批好每次作业入手”,努力发挥老师在学生备考过程中的主导作用。
2012年1月30日
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