有效利用有限时间，用心做好本职工作
各位老师：
从今天计算，到2012年高考还有4个月时间，作为高三老师，怎样有效利用有限时间，用心做好本职工作，精心组织课堂教学，实现高效课堂，关注学生情绪变化，及时进行思想引导与心理辅导，师生同心协力，争取创造今年高考新辉煌，向30年校庆献礼，我提出以下建议：
1、努力克服“节日综合症”，尽快进入工作状态。认真备课，坚持“没有教案不进课堂”，精心设计，认真上好“第一节课”，用自己的工作激情点燃学生的学习激情。
2、认真做到“侯课一分钟”，上课不让学生等自己，不带个人情绪进课堂，注重教学过程，关注学生课堂表现，适当干预学生课上不良行为。
3、语言是思想的外衣，仪表是心灵的外现。注意个人仪表整洁、态度和蔼、语言生动，真正“把学生带动起来进入学习状态”。
4、设计好每节课的教学环节，达到“内容饱满，形式多样，精讲巧练，效果良好”。珍惜学生每节课宝贵时间，提高课堂教学质量。
5、努力提高“组织教学，驾驭课堂”的能力，在带动“骨干学生”保证课堂教学基础上，适当关注个别“学习休眠状态”的学生，采取警示、制止、课下谈心等方法，把他们带进课堂教学活动中，对问题严重的及时反映，防止消极影响扩大。
6、继续坚持“谁的课堂谁负责”课堂教学管理原则，上课先查人数，谁的课上学生安全事故谁负直接负责。学生课堂问题严重的年级值班将进班干预，以维护课堂教学秩序。
7、班主任既要把课教好，还要把班管好。指定专人考勤、查卫生、查仪表，发挥好班干部“眼睛和耳朵”的作用，要求他们平时注意观察，发现问题及时报告。要求每个学生做到“在校发生问题第一时间必须向班主任报告”。每天上午、下午“未到、迟到、早退”的学生，班主任必须及时向家长通报。不允许学生单独早退离校。尽快对个别问题生谈话“打预防针”，提要求，安排同学监督、提醒，防止他们干扰全班教学。
“纪律是学生学习的保证，老师是教学质量的保证”，课堂教学质量是我们的中心目标，课堂教学效果如何是关键。我们每个老师要“从备好每个教案，教好每节课，批好每次作业入手”，努力发挥老师在学生备考过程中的主导作用。
2012年1月30日
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