创新二三轮备考方法，提高二三轮备考实效
每年在参加了“百校联盟”和省教科所组织的高三质量检测考试后，我校都会及时组织各教研组举行高三二三轮备考交流教研活动。今年也不例外，3月18日至22日，我校举行了2013届高考二三轮备考交流教研活动。
因为成绩最能反映出我们在备考复习中存在的问题，我们结合省里的成绩分析，明确我校各个学科的排名，进行比对分析，在此基础上，研讨出今后2个半月二三轮备考复习的内容，把握好方向，才能更加明确2013年高考奋斗的目标。所以这次教研活动要求所有高三教师群策群力，针对高三不同层次的学生制定不同的复习方案，力求让学生会的每一点知识都能转化为分数。每个教研组都针对学科特点和学生的水平状态提出了最合适的复习方案：文综组提出：抓课堂高效抓作业量质并重，抓单位时间利用率，抓各学科协调合理安排学生时间，使学生多得分；英语组提出：从听、读、写三方面下功夫，针对学生情况边讲边调整复习难度。加强作文的范文记忆，形成答题套路；化学组提出：120多个方程式要全面记忆，加大平时训练难度，以适应高考。复习中可以抓大放小。现阶段主抓学生的能力增长点，统计每次考试情况，发现普遍性问题集中解决，并对选做题如何快速准确拿高分进行了建设性的讨论；数学组提出：备考要从理论、能力、素质上下功夫，教师要做好前瞻性工作，要帮助学生榨干试卷的最后一分。不同学生对高考分数要求不同，所以不同班级复习内容、方法都应不同，要加强学生的自我总结能力，找到最大的涨分点。其他年级的教师就自己在高三教学中总结的经验、遇到的问题，悉数拿到活动中交流，争取对2013届高三有所帮助。在大家的共同努力下，高三教师对原有的《复习计划》做了有针对性的修改，使之更加符合我校高三学生的实际。
我校张校长、白校长参加了各组的教研活动，并做了指导发言：复习要具有时效性、可操作性；复习一定要研究每一位高三学生，因材施教；复习重在提高课堂教学质量，让高三的每一节课学生都有收获。
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