拓宽思路,开启“纵向教研”

作者:陈钢 来源: 发布时间:2013年10月31日
 

 

 

 

 

 

面对优等生源大量流失,学生层次分化加剧,教学难度日益增加的形势。华油五中开拓创新教研新思路,开启针对三个年级在不同阶段存在的共性问题,以期破解教学低效难题的纵向教研。10月29日,学校领导、教研主任、三个年级主任及年级组长和三个年级尖子班班主任汇聚一堂,共同研讨。如何最大限度发挥好尖子班在年级学习管理中的榜样作用,提升正能量?如何使尖子生发挥出最大的潜力,端正心态,争取2014年高考成功?
首先,高三尖子班的班主任总结分析了进入高三以来采取了哪些措施,取得哪些成果,还有哪些问题,存在哪些困惑,需要哪些帮助。主要有这几个问题:1、尖子生的精神状态缺乏自信,缺乏霸气 ;2、学生学习主动性较差,学习有些被动;3、在课题研究上主要针对哪些学生,如何使整体教学不失衡等。高一、高二年级的教师们根据自身的经验和教学实际都积极献计献策,提出了很多很好的建议和行之有效的办法:1、一定要了解自己的学生,提出有针对性的措施;2、要善于挖掘潜在的人才;3、班主任要有大局观,要配合好课任教师,所有教师要齐心协力;4、精心计算、共同协调,牢牢掌控学生,让学生对老师由接近到亲近;5、越优秀的学生越要问问题,实行问题登记制度。
白校长指出:1、纵向教研要坚持下去,要越来越高效,题目要窄化;2、尖子生培养要从高一开始,三年一贯制;3、先外化,再内化,先集体,后个人;4、要教育、教学、教研、管理、家教五路齐动,让尖子生奠定丰厚的基础,形成大器的人格和较强的领导力;5、以教育自己孩子的心态去教育学生。王校长对研讨的问题提出了自己的看法:1、发现问题,想出办法,逼出习惯;2、为学生搭建最好的平台;3、对家长做工作,家校结合。
研讨会最后,张校长总结发言:五中抓质量,质量就是高考出尖子生,就是高考取得优异成绩。高三教师要主动和其他年级的教师联系,只要教师的思想统一,学校建立机制和平台,针对高三问题全校共同努力,就一定会取得2014年高考的胜利!
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