普通高中法制教育的实践与思考-华北油田第五中学

普通高中法制教育的实践与思考

作者：刘志永来源：政教处发布时间：2010年05月03日

普通高中学生的年龄特点与身心特点，以及他们所面临的升学压力、情感需要、交往的困惑，尤其是法制意识的淡薄，造成近些年在校生犯罪率有所上生。怎样紧密结合学生的实际情况，扎实有效地对他们进行法制教育，提高他们的法制观念，让他们学法、懂法、守法、用法，减少犯罪率，用法律保护自己的合法权益，促进安全文明和谐校园建设是普通高中学校德育工作的重要组成部分。

普通高中德育工作的重要组成部分是法制教育，是依法治校的重要内容。多年来，我们学校作为一所普通高中一直坚持对学生进行法制教育，取得了比较明显的效果。但是，随着社会客观形势的变化，也陆续出现了一些新问题，值得我们思考。

一、普通高中对学生进行法制教育的实践

（一）从抓好三个建设入手，提供法制教育保证

1、思想建设。思想是行动的先导，首先抓人们的思想认识提高，让大家充分认识到对学生进行法制教育的重要性和必要性，思想认识提高了、统一了，就为教育活动的开展提供了必要的前提条件。

2、组织建设。成立了以学校德育主管校长任组长，成员包括年级和部门负责人的学校法制教育领导小组，统一指导、定期交流与研究讨论学校法制教育工作，为法制教育的有效运作提供了组织保证。

3、制度建设。领导小组根据工作内容和特点，在反复听取大家意见的基础上逐步建立和完善了学校关于法制教育的相关制度，让大家在制度的规范下进行法制教育，为教育活动的组织提供了制度保证。

（二）任务分解，层层落实，形式多样、注重实效

1、政教处负责在新生入学教育、期末放假时，针对不同阶段学生思想行为特点，请学校法制副校长（派出所长）、法制辅导员给学生进行专题法制报告，例如：高中生需要学习的相关法律知识、中学生需要了解的治安管理条例和刑法的相关内容、中学生自我保护、自我防范的知识等，让刚入学的学生知道在遵守学校纪律的同时还要遵守相关法律，并且学会用法律来保护自己的合法权益；让放假回家离开学校以后的学生知道遵纪守法是中学生的本分。

2、每个学期和当地公安民警一起在校园组织1-2次法制与生活图片展览，对学生进行直观形象的法制教育。

3在每个月的班主任经验交流会上都把班级法制教育活动开展和指导家长进行家庭法制教育作为一个主要内容来进行，互相学习、互相促进。

4、家长学校在对家长进行家庭教育培训的时候，将家庭里的法制教育作为重要内容之一，让家长在对学生的法制教育工作中发挥积极的特殊作用，特别是在减少节假日学生违法犯罪方面发挥作用。

5、学校团委指导学生会通过广播站的“法制在线”、“我与法律”等专栏定期广播，通过小事例、心得与体会，宣传、烘托法制教育氛围。

6、组织学生利用假期开展法制活动在社区社会调查，分小组采访民警、律师、法官和居委会等，了解社区治安管理情况和青少年犯罪情况分析、原因调查，侧重高中生，写成社会调查报告，开学以后在校园展出，择优在年级、班级学生大会上演讲宣传。

7、年级组每学期组织开展法制在我们心中征文、演讲比赛，以及我们生活当中的法律主题班会评比竞赛，学法、懂法、守法手抄报、黑板报评比活动等，通过活动，不断强化学生的法制意识，增强法制观念，提高守法、用法的自觉性。

8、班主任组织学生利用每周班会时间进行“法制小知识介绍”、“中学生法制活动进行时”、违法犯罪原因大讨论等，引导学生了解、熟悉身边和生活中的法制要求和法律知识，达到警钟长鸣。

我们学校对学生的的法制教育效果显著，学生的违法犯罪率大大降低，学校先后被沧州市、河北省授予法制教育先进校的荣誉称号。

二、普通高中学生法制教育的思考

（一）普通高中学校学生违法犯罪新动态

1、从个人犯罪向团伙儿犯罪发展，犯罪具有隐蔽性、技术含量增加，尤其是网络和手机等工具的使用。

2、家庭结构发生新变化，单亲家庭、重组家庭、隔代家庭、留守家庭、失业下岗家庭、犯罪家庭的比例在逐年增加，家庭对孩子的监督与控制作用被弱化，家庭的消极影响加大，对学校的配合作用降低。

3、普通高中的高考竞争日益激烈，学校的压力不断增加，对法制教育的重视程度不够，各种考核过多，相关人员抓法制教育的力度减弱。

（二）普通高中校针对学生违法犯罪新动态应该采取的措施

1、学校必须从学校的安全、稳定发展的高度来认识和对待对学生的法制教育，把法制教育的任务和责任分工到人，实行责任追究制。

2、成立专门研究小组，分析学生整体情况，尤其是搞好与初中学校的教育衔接，了解、掌握学生在法制教育管理活动中的表现，给年级和班级提供帮助。

3、年级组、班主任要认真查阅学生档案，找学生谈话，调查学生家庭结构变化，在此基础上，对情况比较特殊或者曾经有过违法犯罪学生进行定期的谈关心与帮助，同时注意在日常生活中观察与引导。

4、强化班级法制教育活动的针对性和实效性，尤其是关于网络、手机等工具的果脯与限制；

5、把班主任法制培训扩大到学生干部的培训；把全体家长的一般培训扩大到特殊学生家长的培训。

6、进一步争取与发挥当地公安、法院、关工委在学生法制教育方面的积极作用，特别是节假日期间，学校要积极主动做工作。

高中教育不是义务教育，但是却是基础教育，而且是基础教育的末端，学生从这里要进入大学或者社会，他们的法制观念对大学教育和和谐社会的建设都是比较重要的；高中学生年龄是基础教育阶段最大的，他们的独立性和自我意识相比小学和初中要大的多，法制教育的复杂性和紧迫性也就更为突出。作为基础教育阶段的教育工作者，应当本着对学校、家庭、社会，乃至国家和民族的未来负责的态度，把普通高中学生的法制教育不断推向前进。