2020-2021学年度第一学期工作计划

作者: 来源: 发布时间:2020年09月18日
 


一、工作思路和目标

在分局党委的正确领导下,学校始终坚持“以人为本,和谐发展”的办学理念。坚持深入贯彻党的十九大和习近平总书记系列讲话精神,认真按照“石油分局2020年重点工作安排意见”,自觉践行“三严三实”,结合清查整治“四风”问题,学校坚持全面贯彻党的教育方针,坚持“以人为本,和谐发展”的办学指导思想,以“弘扬敬业精神,提高育人水平,塑造师德风范”为师资队伍建设重点,以“爱国守法、明礼尚志,素质全面、特长明显,善于合作、勇于创新”为学生培养目标,坚持“一切以学生的发展为本、一切以教师的发展为本、一切以学校的发展为本”的教育价值取向,以“常规立校、科研兴校、文化强校”为工作思路,传承和汇聚先进文明,营造教师、学生发展的人文环境。

二、工作重点及措施

(一)迎接高考改革的新挑战

1.成立高考改革领导小组,认真学习新的高考实施方案,加大对新高考政策的领会,准确把握其核心价值取向,坚持以学生为本、促进学生德智体美劳全面发展的教育价值观。

2认真研究教育教学改革的新趋势,明确教师队伍建设的思路和重点,加强教师职业发展规划和校本培训工作,切实提高教师的教学能力和水平,不断提高教师发现学生特长和潜力、指导学生选课走班、引领学生规划学习生涯的能力。

3.不断创新教育教学方式,转变教师角色,构建师生学习共同体,促进学生的自主学习和合作学习。积极推进分层教学和走班制,践行因材施教的教育理念,研究学生差异性、尊重学生选择权,探索学生的多样化、个性化培养,鼓励学生兴趣、特长的发展。

(二)年级组及学生工作

1.继续全面落实“严、细、实、新”的工作作风,抓好教学常规管理,抓实教学关键环节,不断提升教职工的综合素质,促使老师形成良好的职业道德和优秀的教学习惯。

2.积极开展形式多样的主题教育和丰富多彩的校园文化活动,准确把握新时期教育的发展方向,全面实施中学生生涯规划教育,不断强化社会主义核心价值观的培养和教育,有效传递正能量。

3.加强校内各部门的协同合作,强化教师团队建设,年级组之间相互学习,取长补短,不断总结年级管理工作的经验,努力形成自己的特色文化。

4.努力抓好学校、家庭、社会三结合教育工作,最大限度地争取社会和家长的支持,为青少年的健康成长营造良好教育环境。

5.抓实住宿生管理工作。住宿生工作是学校管理工作的重要方面,要在严格、制度、规范上下功夫,努力把宿舍、食堂办成学校的窗口。

(三)教科研及教师队伍建设

1.加强教师队伍建设,积极倡导爱岗敬业、无私奉献精神,进一步增强责任意识和忧患意识,不断更新教育教学理念,提升业务素质和教学水平,用自己的模范行为和人格魅力引领和感召学生。

2.加强教科研工作,开展形式多样的听、评课活动,真正使课堂活起来,效果好起来。不断加强学习和深入研究,努力提升教科研水平,有效促进教师专业化成长。

3.不断加强青年教师的培养,督促青年教师在职业道德、业务水平、教学能力等全面发展,使他们尽快成为学校教育教学的中坚力量。

(四)安全及其他工作

学校始终把综合治理和安全工作放在首位,坚持常抓不懈。在稳定上尽可能把问题解决在萌芽之中,确保学校的和谐稳定。在安全上始终贯彻“谁主管、谁负责”和“一岗双责制”的原则,不断强化师生的安全意识,切实把安全工作落到实处。

1.在新冠病毒防控严峻的形势下,做好学校的防控工作:

把疑似病源体(体温稍高的人员,查明原因)拦档的校门外,筛查体温工作要仔细,值班人员做好考勤记录(没有到校的教职工及时反馈,学生的考勤工作由班主任掌握)。

健全学校日报制度

各部门及时汇总并上报到办公室:本部门教师请假原由、缺勤登记和溯源追查,异常情况报学校防控领导小组做出相应处置决定;

2.班主任加强对到校学生每日身体健康状况排查,及时发现并报告年级德育干事并第一时间报给校办主任相关异常情况,由学校防控领导小组做出相应处置决定;

3.执行学校疫情防控“日报告”“零报告”制度,发现异常情况及时向上级相关部门报告,按照疫情防控相关程序开展应急处理;

4.继续实行“首看负责制”和“一岗双责制”。车辆交通安全、师生人身安全、师生饮食安全为安全重点。

5.坚持做好综合治理工作,始终把安全稳定工作放在首位,坚持常抓不懈,努力把问题解决在萌芽之中,确保学校的和谐稳定。

6.不断强化依法治校工作,努力提升师生的守法意识和依法办事能力,提升民主管理和民主监督水平,为学校的可持续发展提供强有力的保障。

7.加强体育艺术工作,努力创建“一校一品牌,一生三爱好”活动,促进学生全面发展,确保学生终身受益。

8.继续扬艰苦朴素的工作作风,倡导勤俭节约的光荣传统,把有限的资金用在刀刃上;不断改善办学条件,提升教学设施设备的信息化程度,努力建成环境优美、设施先进的标准化学校。

 



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