保持共产党员先进性教育活动分析评议阶段工作总结-华北油田第五中学

保持共产党员先进性教育活动分析评议阶段工作总结

作者：杜庆桐来源：校办发布时间：2005年11月08日

根据教培中心关于先进性教育活动的统一安排，我校先进性教育活动于10月11日正式转入分析评议阶段，针对该阶段环节多、政策性强、组织难度大的实际，学校领导高度重视，正确掌握政策，严格标准要求，坚持规定动作，采取有力措施。经过一个月的努力，圆满完成了该阶段的工作任务。从学校总体看，整个分析评议阶段的工作扎实、健康、顺利、有效，达到了预期的目的。取得了实际成效。现将工作情况总结如下：

一、具体做法

1、认真做好思想动员
　　10月13日，学校召开了分析评议阶段动员大会（全体党员、入党积极份子、各级组长共60余人参加）。会上，赵林涛书记着重就分析评议阶段的工作做了安排部署，并对分析评议阶段工作提出了具体要求。他在动员会上要求广大党员、群众要消除思想上的各种顾虑，真正拿起批评与自我批评的武器，本着对组织关心，对学校负责的态度，帮助党员和党员领导干部找准问题，改正错误，争取更大进步。通过动员使大家明白，搞好分析评议，能提高每个党员对先进性建设的思想认识水平，敢于剖析自己，是党员先进性教育的具体体现。使大家懂得，开展批评和自我批评是我党的优良传统，批评的目的在于帮助同志、共同进步，善意地、实事求是地指出他人的缺点和错误，是关心和帮助同志的善举，得到的将是同志的理解和感激。他反复告诫大家，开展批评要从团结的愿望出发，达到团结—批评—团结的目的；要与人为善，坦诚相见。要相信被批评对象的觉悟，引导大家放下包袱，消除顾虑，以严肃认真的态度参加分析评议。

2、采取多种形式，广泛征求意见

针对有的党员、群众不愿提、不敢提的现象，我们通过多种方法，使大家进一步明确先进性教育的目标要求。让大家明白，给党组织、党员领导干部及党员提意见和建议，有利于“提高党员素质、加强基层组织、服务人民群众、促进工作开展”。思想认识提高了，目的明确了，大家都能以真诚的态度，诚恳地为党组织及党员领导干部提出意见和建议。

征求意见的形式多种多样，既有开座谈会、个别谈心这种面对面的形式，又有发放征求意见表、设立意见箱、公布书记邮箱等背靠背的形式；既有职工代表、退休职工座谈会，又有学生干部、学生家长参与的座谈、问卷。使一些不愿意当面或署名提意见的同志也能说出自己的心里话。由于形式多样，对象广泛，共征得各种意见和建议近千条，经梳理、汇总，整理出意见和建议17条（见附件1：先进性教育活动第二阶段征求意见汇总），并经学校主管领导审阅后，区分不同情况分别进行了反馈。

3、开展谈心活动，查找存在问题

通过谈心交流，找准存在问题，并切实加以改进，是我们党的优良传统，也是加强党的建设、提高党员素质的有效方法和成功经验。为了使谈心活动能真正达到成效，党支部注意引导大家在谈心交心中相互启发，在提醒帮助中共同提高，取得了较好的效果。在谈心活动中，让尽可能多的党员之间、党员与群众之间相互沟通、相互启发、相互帮助、共同提高。学校要求：党员干部谈心至少十人以上，普通党员至少四人以上，且谈心对象至少50%为非党群众。这就保证了谈心活动的广泛性，为征得更为准确的意见和建议奠定了良好的基础，从而促进了党员干部与普通党员之间、党员与群众之间的相互沟通、相互理解，有效地增强了活动的实效性。据不完全统计，在本次谈心活动中，党员普遍谈心都在五人以上，最多的达到二十人，广大党员普遍反映，这种活动既交流了思想，又增进了了解，还加深了感情，并表示今后还应继续坚持这种做法。

4、层层把关，写好党性分析材料

为了使每个党员撰写的党性分析材料都符合要求，学校党支部要求党员要按照《党章》规定的党员义务、新时期保持党员先进性的基本要求，本岗位共产党员保持先进性的具体标准，在认真、广泛争求意见的基础上，写出不少于1000字的个人党性分析材料。分析材料要认真总结自己近几年来在思想、工作、作风等方面的情况，重点检查在理想、信念、宗旨、作风、遵守纪律和立足本职发挥作用等方面存在的问题，从世界观、人生观、价值观的高度认真剖析思想根源。党员领导干部还要从坚持科学发展观和正确政绩观以及权力观、地位观、利益观等方面进行深刻剖析。对党员的党性分析材料，采取了反复审阅，逐级把关的做法。学校党支部主要负责同志审阅领导班子成员的党性分析材料，领导班子成员审阅分管党小组普通党员的党性分析材料。对个别党员的党性分析材料写的不深不透的还进行了重新修改，确保了每个党员党性分析材料的质量。至此广大党员的党性分析材料都能联系个人实际情况，问题找得准、根源挖的深，为下一步更好地整改问题、制定努力方向打下了坚实的基础。

5、拿起批评武器，促进相互团结

为了使批评与自我批评能真正开展起来，切实克服那种只谈工作不谈思想，只讲成绩不讲缺点，在与党员普遍谈心的基础上，党支部专门召开会议，对每个党员的情况进行认真分析，比较全面地了解和掌握每一个党员的思想状况，对生活会上可能出现的各种问题做到心中有数。学校要求每个党员在开展批评与自我批评之前，都写好两个提纲，即个人党性分析提纲和批评建议提纲，认真做好发言准备，从而为深入开展批评与自我批评打下良好的基础。

在此基础上，注意坚持正确原则，保证批评与自我批评健康开展起来。在专题民主生活中，大家客观公正，实事求是地开展了批评与自我批评，找出了存在的不少问题。坚持了从团结愿望出发，通过批评达到了相互理解，促进了团结。从而使每个党员在心灵上得到了净化，认识上有了新的提高。

6、搞好民主评议，确保任务完成

党支部召开专题会议，对被评议的党员进行逐个讨论，在尊重党员本人的党性分析、吸纳群众的批评建议的基础上，结合支部平时掌握的情况，形成评议意见，并逐级认真把关。评议意见注意正确评价每个党员的成绩和优点；客观指出每个党员的问题和缺点；明确每个党员今后努力的方向。党支部采取党员个人剖析自评、党小组交流互评、支部综合评议的“三级评议法”，比较准确地对每个党员进行了评议，形成了完整、准确、客观地综合评议意见。

与此同时，认真反馈、通报评议意见，做好后续工作。党支部对党员的评议意见形成书面材料，由支部书记或支委分别与被评议人交换意见，以谈心的方式进行反馈。最后将专题组织生活会、民主评议和整改措施等情况在校园网上向群众通报。从实践看，通过民主评议，党员们普遍受到了触动，得到了锻炼，受到了教育，增强了团结，有效地促进了共产党员先进性的发挥。

二、主要体会

1、狠抓学习教育，打好思想基础

通过深入的学习教育，有利于引导广大党员进一步端正态度，更好地掌握正确的思想武器，提高全面客观、辩证科学地认识问题和分析问题的能力。为此，在分析评议的各个环节中，我们注意结合党员的思想实际和分析评议阶段的工作要求，组织党员深入学习《党章》、《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》、胡锦涛《在新时期保持共产党员先进性专题报告会上的讲话》等，不断引导党员提高认识、端正态度，增强正视问题和对待批评的勇气，提高从世界观、人生观、价值观等方面进行自我剖析的自觉性、对照检查的准确性和分析评议的指向性，为分析评议的扎实推进打牢了坚实的思想基础。

2、领导带头，发挥表率作用

坚持领导干部带头，发挥表率作用，是中央规定的开展先进性教育活动的重要指导原则，也是确保教育活动取得成效的关键。学校领导在分析评议中，始终严格要求自己，处处发挥带头表率作用。一是在交流思想、开展谈心上带头。在工作繁忙，会议多的情况下，他们都能充分利用一切可以利用的时间，主动及时进行谈心，交换意见，沟通思想，指出问题，提出改进意见。二是在撰写党性分析材料上带头。认真查摆自己在思想、作风和工作上存在的突出问题，充分展示敢于正视和解决问题的决心和勇气。三是在开展批评与自我批评上带头。不管是在小组专题组织生活会，还是在支委民主生活会上，都能胸怀坦荡地亮出自己的缺点和问题，真诚严肃地开展同志间的相互批评，充分展示对党对人民对同志极端负责的精神。四是在边议边改上带头。对群众给支部和学校领导提出的意见和建议，进行认真梳理，逐条分析，并制定了整改措施，在他们表率作用的带动下，全体党员都能在保证教学的前提下，出色地完成了分析评议阶段的各项工作。

3、坚持求真务实，力争取得实效

开展先进性教育活动，关键是要取得实效。这是胡锦涛总书记反复强调的要求，也是广大人民群众的殷切期盼。要确保教育活动取得实效，必须始终做到大兴求真务实之风。这既是保持党的先进性的具体体现，也是搞好先进性教育活动的基本要求。在分析评议阶段中，学校党支部注意把握教育活动的正确方向，在求真务实上下功夫。一是坚持理论联系实际，做到既紧密联系自己的党性修养和作风，更紧密联系各自的工作实际，积极主动地干好本职工作，努力在自己的具体岗位上体现出共产党员的先进性。二是反对形式主义，不作表面文章。不断提高广大党员对党的先进性建设的思想认识，以实际行动实践共产党员的先进性。高一党小组（强宝平、张德年、赵桂兰、王炜、李洪彬、李世荣）和赵林涛、刘英、马建国等9名党员每人出资200元自愿捐助05级学生杨胺宇的事迹就是最好的例证（见附件2：以实际行动落实先进性教育活动）。

总之，分析评议阶段工作已经结束，总体看基本达到了预期的目标，取得了良好的效果，但还存在着一些问题，如：个别党员的党性分析材料对存在问题的思想根源剖析缺乏深度；有的党员在相互批评时还不够大胆。这些问题要在第三阶段认真加以解决和克服，以保证整个教育活动扎实有效地进行。