工作思路和目标：

在石油分局党委的正确领导下，学校认真落实“石油分局2023年重点工作安排意见”，始终坚持“以人为本，和谐发展”的办学理念，以“常规立校、科研兴校、文化强校”为工作思路，扎实开展“学党史、悟思想、办实事、开新局” 思想大讨论实干大行动主题活动，全校师生凝心聚力、真抓实干，着力做好“一手抓防疫，一手抓教学”的双重工作，按要求抓好疫情防控，加大教育教学的管理力度，在确保安全防护扎实到位、万无一失的情况下，有计划有秩序地开展教育教学工作，圆满完成教育教学目标任务。

工作重点及措施：

一、迎接高考改革的新挑战

1、成立高考改革领导小组，加大对新高考政策的学习、领会，准确把握其核心价值取向，坚持以学生为本、促进学生德智体美全面发展的教育价值观。

2、认真研究教育教学改革的新趋势，明确教师队伍建设的思路和重点，加强教师职业发展规划和校本培训工作，切实提高教师的教学能力和水平，不断提高教师发现学生特长和潜力，指导学生选课，提升学生规划学习生涯的能力。

3、不断创新教学方式，转变教师角色，构建师生学习共同体，促进学生的自主学习和合作学习。积极推进分层教学和走班制，践行因材施教的教育理念，研究学生差异性、尊重学生选择权，探索学生的多样化、个性化培养，鼓励学生兴趣、特长的发展。

4、高三年级为了迎接新高考，做了许多工作，让学生在新的高考模式下取得更加优异的成绩，落实更加细致的工作，确保高考取得优异成绩；高二年级为了迎接新高考，全体教师积极备考新高考，为来年打下坚实的基础；高一年级积极向高二、高三年级教师学习，认真领会新教材、研究新教材，在高考中发挥更大的潜能。

二、以“常规管理、高效课堂、精细教研、量化考核”为抓手，落实学校“严细实全新”五字方针，落实教学常规“备、上、批、辅、考、练、评”制度，全面提高教学质量。

（一）深化发展理念，优化学校发展战略

坚持“管理制度化、教学模式化、活动系列化、发展多元化”的办学思路，不断优化 “一二三四五发展战略”，即坚持一个理念、实现两个目标、建立三大机制、构建四种模式、建设五项工程。

（二）完善规章制度，落实教学常规管理

1、完善集体备课制度，加大备课成果检查。

坚持年级统一管理的集体备课制度。加强集体备课过程检查，确保集体教研氛围形成。实行教研组、备课组定时定期集体教研制度。加强学科先进理论研究，扩大学科教师专业视野，提高专业认识水平，提升教师专业境界。

2、落实教学督查制度

加强教学过程督查，年级组每天在各个时段对教师上课和学生学习情况进行检查通报，及时纠正教师不落实提前三分钟候课、无故迟到、缺课、早退等不良现象。

3、落实听课制度

一是落实诊断课教研组集体听课制度，根据学生和教学成绩反馈，对教学能力薄弱、教学成绩较差的老师进行会诊；二是落实示范课全员观摩听课制度，对课堂教学能力强、成绩优秀的教师，学校组织同类学科全员观摩学习；三是推行推门听课制度，学校领导随机推门听课，及时检查和掌控课堂教学情况，并做好课后反馈；四是推进学校行政管理人员推门听课常态化制度，要求学校全体行政管理人员每周听课不得少于2节，检验课堂教学的可信度、达成度；五是鼓励教师跨年级跨学科听课、学习、交流，听课后对每节课都给予中肯评价和指导意见，取长补短，共同提高。

4、落实作业管理制度：规范作业管理，重视培养学生良好作业习惯。

5、构建教学质量反馈评价与奖惩机制

强化检测训练，一二年级实行双周考，三年级实行周考。构建四级质量分析体系，提高教学质量反馈与评价质量。每次大型考试后，进行系统全面的质量分析，一是年级主任撰写年级质量分析报告，二是教研组长撰写学科质量分析报告，三是班主任撰写班级质量分析报告，四是教师撰写教学班学科质量分析报告。考后召开年级、班级、备课组质量分析会议，坚持问题导向，诊断教学过程得失，总结经验教训，不断改进教学工作。每月对教师教学质量进行量化考评，奖惩与当月工资挂钩。

6、完善教师评价体系

学校依据学生评价、教学质量、量化考核，对教师进行全员考核，并对优秀教师进行奖励，从而鼓励教师干事创业的积极性。

三、年级组及学生工作

1、在工作中认真落实“第五中学‘五项管理规定’”各项管理措施，严谨“严、细、实、新”的工作作风，抓好教学常规管理，抓实教学关键环节，使老师形成良好的职业道德和优秀的教学习惯。

2、积极开展形式多样的主题教育和丰富多彩的校园文化活动，全面实施“中学生生涯规划教育，不断强化社会主义核心价值观的培养和教育，有效传递正能量。

3、加强教师团队建设，年级组之间相互学习，取长补短，不断总结年级管理工作的经验，努力形成自己的特色文化。

4、要做好学校、家庭、社会三结合工作，争取社会和家长的支持，为青少年健康成长营造良好环境。

5、学校全体学生全员住宿封闭管理，住宿生工作是学校管理工作的重要方面，要在严格、制度、规范上下功夫，努力把宿舍、食堂办成学校的窗口，让家长、社会放心，提升学校的管理水平。

四、强化德育管理，提高工作实效

将德育教育与爱国主义、集体主义、社会主义教育和心理健康、历史文化、法制教育等有机融合起来，积极开发以社会主义核心价值观为主要内容的校本德育教材

充分发挥课堂主渠道作用。课堂教学要坚持科学性、增加趣味性、体现灵活性、追求实效性、师生立足课堂，紧扣学习成长，创造性地学习践行社会主义核心价值观

落实五育并举，文化兴校，开展多彩德育活动。利用板报、校园网站、校园广播、微信等多种形式开展宣传教育活动按照德育工作要求，继续坚持以“立德树人”为根本任务，以实施素质教育为主题，不断强化实践活动育人，通过系列主题教育活动，努力促进学生全面发展。

抓实推进“三进工作”全面落实德育课程计划，推进学科德育，促进德育与智育、体育、美育有机融合，落实“立德树人”的根本任务。紧密结合学生的实际和特点，积极开展社会主义核心价值观教育活动，引导学生树立远大志向，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。

五、强化教师培训，促进教师专业成长

本年度加大对教师培训力度，培训内容围绕教学常规管理、备课规范、教学案撰写、课堂教学流程、作业管理、教学评价与教学反思等方面展开，促进教师教育教学行为迅速入路入格。扎实开展校本教研活动，推行“一课一研”，进行贴近教学实际的务实教研，努力增强学校教研氛围，让教师人人都教研、处处皆教研、时时在教研，教中研，研中教，研教中提高。坚持“请进来，走出去”的办法，努力学习和借鉴名师名校教学和管理经验，全面提高教师素质。

1、加强教师队伍建设，积极倡导爱岗敬业、无私奉献精神，进一步增强责任意识和忧患意识，不断更新教育教学理念，提升业务素质和教学水平，用自己的模范行为和人格魅力引领和感召学生。

2、加强教科研工作，开展形式多样的听、评课活动，真正使课堂活起来，效果好起来。不断加强学习和深入研究，努力提升教科研水平，有效促进教师专业化成长。

3、不断加强青年教师的培养，督促青年教师在职业道德、业务水平、教学能力等全面发展，使他们尽快成为学校教育教学的中坚力量。

六、安全及其他工作

学校始终把综合治理和安全工作放在首位，坚持常抓不懈。在稳定上尽可能把问题解决在萌芽之中，确保学校的和谐稳定。在安全上始终贯彻“谁主管、谁负责”和“一岗双责制”的原则，不断强化师生的安全意识，切实把安全工作落到实处。

1、在新冠病毒防控严峻的形势下，做好学校的防控工作：

把疑似病源体（体温稍高的人员，查明原因）拦档的校门外，筛查体温工作要仔细，值班人员做好考勤记录（没有到校的教职工及时反馈，学生的考勤工作由班主任掌握）。

健全学校日报制度

各部门及时汇总并上报到办公室：本部门教师请假原由、缺勤登记和溯源追查，异常情况报学校防控领导小组做出相应处置决定；

2、班主任加强对到校学生每日身体健康状况排查，及时发现并报告年级德育干事并第一时间报给校办主任相关异常情况，由学校防控领导小组做出相应处置决定；

3、执行学校疫情防控“日报告”“零报告”制度，发现异常情况及时向上级相关部门报告，按照疫情防控相关程序开展应急处理；

4、继续实行“首看负责制”和“一岗双责制”。车辆交通安全、师生人身安全、师生饮食安全为安全重点。

5、坚持做好综合治理工作，始终把安全稳定工作放在首位，坚持常抓不懈，努力把问题解决在萌芽之中，确保学校的和谐稳定。

6、不断强化依法治校工作，努力提升师生的守法意识和依法办事能力，提升民主管理和民主监督水平，为学校的可持续发展提供强有力的保障。

7、加强体育艺术工作，努力创建“一校一品牌，一生三爱好”活动，促进学生全面发展，确保学生终身受益。

8、继续扬艰苦朴素的工作作风，倡导勤俭节约的光荣传统，把有限的资金用在刀刃上；不断改善办学条件，提升教学设施设备的信息化程度，努力建成环境优美、设施先进的标准化学校。