高效备考四十天-华北油田第五中学

高效备考四十天

作者：白振宇来源：发布时间：2010年05月19日

一、 如何看待这段工作的价值及意义

1、后四十天不是没事可做（认为工作已接近尾声、差不多了，可放松一下了，这种想法极其错误），而是要做的事更多、更复杂、要求更高、要更及时，这非常重要，因为这些工作事关高考最后收成的多少与质量的优劣。

2、后四十天的备考要求年级管理与教育教学更主动、更及时、更灵活、更有效。要求备考管理者与教师“明察秋毫，防微杜渐，未雨绸缪”，思想不能懒惰，行动不能懒惰，以良好的思想与行动营造一种“热情高涨，干劲十足，信心百倍，井然有序”的年级氛围，以此激励并带动全体师生向着六月7-8冲刺。(教师的精神状态重要)

3、后四十天的备考要求年级与教师必须有经过深思熟虑而形成的明确目标和规划，任何行动开始前必须清楚为什么要做这个内容，怎么做这个内容。

4、后四十天的学生心理处于脆弱期,其思想、心理每时每刻都可能发生变化，由此而引发学习、情绪、行为上的一系列变化，对这一点年级、教师务要高度重视，处置妥当。

5、后四十天的一项备考工作：年级组和教师及时记录（写出来）此阶段年级学生与教育教学存在的问题或“情况的变化”（往往多变，天天变），以及管理和教学采取的应对措施，留存资料，是今后宝贵的管理和教育教学财富，教科研的第一手资料。(着眼于未来的备考经验和教育智慧的提升----做“有心人”和“慧眼人”；因为后四十天的备考真可谓：惊心动魄，五彩斑斓，价值非凡)

二、 本阶段具体工作

1、认真读几遍《高三后期高效备考的理论与实践》，思考一下对自己的启发，在此基础上补充上自己的思想，形成自己的备考策略。这是五中多年备考经验的总结与升华，是大家集体智慧的结晶（校园网上）。

2、认真分析年级当前师生的精神状况、教与学状况以及秩序状况，着重分析优势与不足，思考并拿出解决的措施。(年级、教师、学生保持高度的清醒状态，高昂的斗志，高效的教与学，是备考后期追求的年级整体目标)

3、思考制定二模后要做什么：年级、教师、学生（一定让学生清楚二模后应做什么，指导并督促其完成该做的工作。这是我们备考工作的弱项，但它是提高备考质量的生长点）、家长都有任务，且形成合力。

4、全体备考人员一定要明确，二模至高考前的学生思想与心理辅导工作是提高分数最重要的生长点，它与教学和管理工作同等重要。务要有计划、有行动、有效果。（不畏惧，不神话；设身处地，换位思考，因人而异。王秀秀的体会)

5、思考制定从现在至6月8号的年级、备课组、班级、教师、学生、家长必须的工作，要求：自我思考，听取建议，早定方案，及时补充。

6、自由复习放在何时，如何进行。（多长时间？各班形式一样吗？文理一样吗？完全自主吗？教师如何指导？学生如何读书？）

7、 “三模”、“热身”搞吗？何时搞、怎么搞？

8、何时放高三学生？放后就无事可做了吗，还要做些什么？放后住宿生和地方生如何对待？

9、考试期间年级、教师、学生和家长要做什么，怎样安排实施？

三、高效备考的内涵及实施策略

1、高效备考的分期