读书学习与生活快乐-华北油田第五中学

读书学习与生活快乐

作者：刘志永来源：政教处发布时间：2010年06月05日

我校为了提高教师整体素质，多年来坚持开展教师读书学习活动,使教师深受其惠，不但提高了整体素质。而且感到了生活的快乐，教师的幸福感增强了。

一、读书活动是加强学校管理，提高教育质量的过程

（一）“领导带了头，群众有劲头”。

从校长、书记开始，我校各级领导干部在读书活动中一直走在前面，除了自己的个人学习以外，在每次办公会开始之前，首先就是组织大家进行集体学习，每个干部都结合自己的读书实践来谈自己学习的体会和收获，结合工作谈自己读书的感受与启发；彼此之间互相交流，互相学习，互相促进。特别是科学管理与民主管理的内容大家谈的比较多；同时对“少埋怨环境，多改变自己”和尊重教师，热爱教育事业，爱学生等内容更是印象深刻，体会最深。

（二）“班主任是学校管理大厦的顶梁柱”。

班主任是读书学习最勤快的人，学习最多的是魏书生老师的《班主任工作漫谈》。因为这本书非常适合班主任学习，大家都是自觉地结合自己工作中困难和问题，有选择地学习，并且认真实践，可以说是一本“班主任工作指南”，在大家平时谈论中经常与魏老师的观点、做法进行对照。我们每次班主任月例会都安排2-3名班主任结合自己的工作、生活谈学习的认识和体会，交流学习以后实践的尝试，领导进行点评，给以肯定与表扬。

（三）“读书是生活的一部分，是一种与专家交流，与名人互动的享受，自觉性是关键。”

在集体学习的同时，号召大家利用自己一切能够利用的零碎时间学习，根据自己工作中遇到的实际问题进行针对性的学习，然后写学习心得和读书笔记。特别是魏书生老师的《班主任工作漫谈》一书中包含了很多人生的实践体会和具体事例，大家读书以后个人的道德修养提高了，不仅是促进了班主任工作的改进，同时提高了自己整体生活质量，增添了时候的乐趣。

（四）交流与竞赛促进了读书活动的深入开展

交流与竞赛促进了读书活动的深入开展，更加鼓舞了大家读书的热情，读书成了大家的生活内容。学校组织了“班主任读书心得体会论文竞赛”。组成以德育校长任组长、政教主任任副组长的论文评比小组，对班主任所有的读书活动论文进行了认真的评比，然后召开“班主任读书活动表彰大会”，由校长为班主任颁发了证书和奖品。正如有的班主任所说“读书使我们尝到了甜头，读书不是一阵风，而是一生的乐趣之一。”

二、读书活动使我们深受其惠，坚持读书是我们的自觉行为

第一，要读书首先是要端正读书的态度。读书是为了提高我们的生活质量，获得生活的快乐，是为了进一步解放自己，取得工作的好成绩，不是为读书而读书。《班主任工作漫谈》的特点是通俗易懂，生活事例多，可操作性强，并且富有哲理，同时，又具有相当强的理论性。既可以提高自己的教育理论修养，有能够学习实际操作的工作方法。读书，让人心情舒畅，生活中增加快乐，减少烦恼。读书，是我们的生活需要和自觉行为，不能把读书看成是上级领导的硬性要求，是别人强迫我们做的事情。因为实践告诉我：读书受益、得实惠的是我们读者自己。我们各级领导干部也好，班主任老师也好，读书的确让我们深受其惠，心灵得到净化，修养得到提高，工作的艺术性、针对性和实效性得到加强。

第二，要积极处理好读书与工作的关系。我们每个人都有相当多的教育教学任务，工作管理，班级建设和教学任务，还有繁重的家务劳动，忙，是我们每个教育工作者生活的突出特点之一。但是，鲁迅先生说过：“时间就像海绵里的水，只要你肯挤，时间还是会有的”。况且本书中关于时间问题的论述相当精辟，方法具有操作性。我们利用一切能够利用的零碎时间用来读书的，特别是心情不太好的时候读一读这本书，就可以改变自己的坏心情，有利于自己的身心健康和家庭幸福。

第三，根据自己的特点制定一个读书计划。考虑一下自己每天能够挤出哪些时间？周日、节假日能够有多少时间可以读书？按照书的内容写出一个书面的计划，计划不要太细、太死，只是为了强化读书的意识。要“见缝插针”，与自己的日常生活结合起来，我们的体会是“读书是享受，是乐趣，而不是负担”，要把这本书放在自己随时能够看到的地方，一有空闲就看，能看多少看多少，让这本书成为自己喜欢的“好伙伴”。

第四，提高对本书及作者的心理认同。喜欢读一本书与书的作者有关，与书的内容有关。所以，先看一看本书作者的“自序”和书的目录，大概了解一下作者的人品和本书的特色，与我们自己的生活相结合。这样，心理上喜欢了，就会想办法找时间读书了，读书就好像和作者谈心，是一种乐趣和享受。

第五，读书讲究方法效果好。读书的方法千千万万，适合自己的特点为最妙。比如：首先看作者的“自序”和目录，也可以从目录中挑自己感兴趣的内容先读，还可以结合自己工作、生活中的实际问题，挑选书里与其有关系的内容先读。重要的是有一个读书计划，增强读书的计划性，减少读书的盲目性。

第六，边读书边写笔记和体会。古人说：“不动笔墨不读书”。我们的读书实践也证明了这是一个读书的好方法。就是说必须要准备一个读书笔记本。作法是把书、笔、本准备好，先浏览书的大致内容，再认真阅读自己比较感兴趣的内容，适当做一些记号；然后，根据自己的感觉和所做的记号，把内容提纲或者作者的原话写在笔记本上，还可以把自己当时的心理感受写出来，也可以就书中的观点或者事例发表自己的见解。

第七，读书应当理论联系实际——“对号入座”与“借鸡生蛋”。

毛泽东同志曾经说过：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。”本书的特色就是用通俗易懂的语言，生活中非常多的事例来说明作者自己的观点与实际作法，而类似的事例在我们生活当中也非常多。那么，你就可以把书里的事例与你自己的实际事例“对号入座”，更可以把书里的方法拿来试一试——“借鸡生蛋”，并且注意把自己的试验过程和体会写出来，这就是一篇“教育随笔”。

第八，享受读书的乐趣，提高自我人文修养。作者首先把自己定位为“一个平凡的人，一个愿意当班主任的人”，以谈班主任工作为主线，实际上广泛涉及到我们生活的方方面面，体现了作者的人生观、世界观和价值观，是可以学习和借鉴的。我们不少老师曾经多次把作者的态度、作法在个人实际生活中进行试验，效果不错，能够给我们增加欢乐，减少烦恼，提高了我们的生活质量，是大有裨益的。

读书活动推动了我校教育质量的不断提高，特别是班主任工作的不断深入，保证了学校管理的稳步发展，其意义是深远的，因为读书促进的是人的整体素质的提高。

我校的读书活动没有结束，而是仍在继续在进行之中。因为我们认识到学校坚持开展读书活动是为了我们提高思想认识，转变教育观念，改进教育方法，提高教育质量，更是为了帮助我们大家提高自己的师德水平和生活的乐趣，使我们的生活更美好，使我们的工作不断攀登新高峰。所以，读书学习是我们生活快乐的源泉，要一直坚持下去。