学生怎样协调和老师的关系?

作者:刘志永 来源:政教处 发布时间:2010年12月09日
 

 

老师是我们人生道路上的启蒙人和陪伴者,从小学到大学的每个阶段,作为学生谁也离不开老师的帮助和教诲。作为学生,如果能和老师协调好关系,尤其中学这个人生成长的关键阶段,那么,对自己学习进步和健康成长会有帮助。
第一,尊敬老师是学生起码的本份,也是我们中华民族的传统美德。尊敬老师不是一句口号,而应该表现在日常学习生活中。例如,学生见到老师主动打招呼,微笑着问候老师,老师一定会高兴的。而如果见到老师视而不见,置之不理,甚至怒目而视,那么老师怎么高兴呢?学生对老师有礼貌,就要接受老师的教育,而尊重老师的劳动则是接受老师教育的具体表现,就是上课认真听老师讲课,下课完成老师留的作业;尤其是在自己犯了错误以后,要诚恳地接受老师的批评教育,而不能不顶撞,不能狡辩。
第二,以积极主动,热情诚恳的态度和老师进行正常交往。一位教师面对几十名学生,有时可能事情多的应接不暇,有时难以对每个学生都照顾的很好。如果学生能主动与老师进行沟通,就能及时消除师生之间的误会,及时得到老师的理解,取得老师的信任,得到老师的帮助。学生如果能把老师当成朋友,那你进步的会更快。
第三,要以正确的态度虚心接受老师的批评教育。有的学生觉得在学校不自由,老师管的太严,对老师的批评教育有意见,有抵触情绪,于是顶撞老师,伤老师的心。有一句话说老师对待学生“严是爱,松是害,置之不理在淘汰”。大家知道“没有规矩不成方圆”,学校对学生如果不严格管理,而是学生想干什么就干什么,“一人一把号,各吹各的调”,怎么维护正常的教学秩序?学校怎么治理?学生不懂得做人的道理,不按时完成学习任务,教学质量怎么提高?学校对学生,只有严格要求,严格管理,学生才能逐步懂得怎样做人,如何做事,怎么学习,怎么生活,掌握学习生活的基本技能,“严师出高徒”就是这个道理。学生,作为未成年人犯错误是难免的,老师批评教育你是没放弃你、没有淘汰你的表现。
第四,要正确认识和对待一时错怪自己的老师。“人非圣贤,孰能无过,”老师也是平常人,也难免有一时错怪学生的时候,作为学生要正确对待。有时老师对学生的情况了解不全面,对你做了不切实际的批评,但目的是为了帮助你进步。所以,即使老师对你的批评教育与事实有出入,一时错怪了你,你也不应该当场顶撞,特别是不要感情冲动,而要克制自己的情绪,避免说不该说的话,做不该做的事。能当时说清楚的就等老师说完了以后,以平和的心态和老师做必要的解释。如果一时说不清或时间不允许的话,就等以后方便的时候再找老师解释。坚持通过和缓的方式消除和老师的误会,改变老师对自己的印象,缩短和老师的心理距离。
第五,平时积极与老师多接触,多交流,你像对待好朋友一样对待老师,老师能把你当敌人吗?你主动关心老师、帮助老师,老师能不知道你一片善意吗?你理解老师、体谅老师的难处,老师能不感谢你吗?以上几方面你做到了,老师没有理由不喜欢你。
同学们,将心比心,如果我们站在老师的角度看问题,可能会增加对老师的理解。我们要用尊重、真诚的态度,用和缓的方式来架起我们和老师心灵沟通的桥梁。那就让我们努力协调和老师的关系吧。
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