课堂是教学的生命线。教学理念的转变，教学方法的改革，教学效果的体现，都要通过课堂中师生的共同活动来彰显。为了进一步提高教师队伍的专业素养和教学能力，夯实青年教师教师驾驭课堂教学的基本功，加强教师之间的交流，推动教师钻研教材，打造高效课堂，11月2日，生物教研组针对熊真茁、贾荣两位老师的公开课，进行了评课活动。校长王炜、副校长白振宇、教导处李文武主任共同参加了此次活动。

熊真茁、贾荣老师首先以说课的形式，对自己的课程安排进行了分析。熊真茁老师力求通过如台盼蓝染色、苋菜炒熟变色等较为生动的生活实例，引导学生自主探究细胞膜的功能和结构等相关知识。再由细胞学史的讲解，为学生将来可能面对的实验题等题型打下基础。

贾荣老师所讲授的DNA分子结构是遗传、变异的核心知识，同时涉及生物学史和多个相关学科的交叉知识。在处理过程中，她由学生之前所学知识导入本课，引导学生探索DNA结构以及性质，并通过例题巩固所学。

针对两位老师的课例，生物组的全体教师展开了热烈讨论。老师们首先对两位老师在前期工作中所表现出来的踏实认真、思维缜密的工作态度给予了高度评价。同时，她们一致认为两位老师的课语言、板书比较到位，引入效果较好，知识点全面细致，内容比较紧凑。

尽管两位老师的课可圈可点，但仍然存在着不足之处。生物组老师们指出，两位老师的课内容过多而练习相对过少，在课堂设计中，要提前预设，引导学生投入课堂。同时，新课标强调实验、实践和体验教学，这要求教师在上课过程中，要通过灵活的方式，给予学生更多的动手机会，培养学生对科学的兴趣，坚决不能“平铺直叙”“为教而教”。

白振宇副校长也指出，两位老师在今后的教学过程中，要在了解学情和内容难度的基础上，对内容进行适当取舍整合，要学会用教材教，而不是教教材，只有课堂有“情”才会有“趣”。

最后，校长王炜做了总结发言。他充分肯定了此次活动，并强调对于青年教师而言，要多和老教师学习、沟通，依托生物组浓厚的教研氛围，不断提升自己的教育教学水平。在接下来的工作中，要更为细致地打磨自身能力，进一步调动学生的学习热情，多方面引导学生学会学习，敢于独立。

任何一节优质课，都不是一个人冥思苦想的结果，而是同组教师共同的智慧结晶。认真听、用心评，在听课中学习，在评课中成长。相信在浓厚的教研氛围下，生物组的教学质量必将更上层楼，取得更加优异的成绩。