高三学生如何搞好高考“理科综合”复习

作者:刘志永 来源:政教处 发布时间:2010年05月22日
 

 

高考“理科综合”考试在整个高考中的分量是比较重的,在语、数、外三大科基本相同的情况下,答好“理科综合”试卷就显得十分重要。作为理科的学生应当给以必要的重视。要适应“理科综合”这种考试方式,在需要有扎实的学科知识的同时,还需要有良好的心理素质,有耐心细致地答题习惯和熟练的答题技巧。从某种程度来说,在其它条件相同情况下,高考就是人的心理素质的竞争。对理科考生来说,理科综合成绩多少对高考来讲,十分重要。
一、摆正心态,正确对待这种高考模式
要培养良好的心理素质,需要学生把平时的各种考试,特别是进入高三阶段以后的“模拟考试”作为自己知识是否真正掌握的“试金石”,不断调整自己做题心理状态和答题的顺序,有意识感受自己各种不同的对待难题的心态及其结果,有意识体会一下自己不同心理状态下的考试结果,从平时的学习和考试中寻找一种适合自己心理状态的考试策略。
考试需要学生要有一种“大将风度”,不在乎一题一分的得失,而在于“整体战局结果”的最优化。把自己会做的题争取都做对,将自己能够拿到的分数全部拿到,不因为自己马虎而丢掉不该丢的分,这才是学生应当追求的考试目标。应当在平时的考试中就有这种心理状态;在考试以后的试卷分析时,特别要弄清楚自己哪些题是能够做对而没有做对的,哪些分数是能够拿到而没有拿到的,如果这些考试目的达到了,就应该感到心情愉快。然后再分析那些不会做的题,与之相对应的学科知识点和考试的答题方法,把不会的知识点理解了,掌握连并且能够记住和运用了,这就是新的进步!
二、特别要重视学科内的知识综合
虽然“理科综合”的考试题是综合的,但是就学科内容的考查来说却是相对独立的。就近几年高考“理科综合”考试题来看,涉及学科知识之间大综合的试题虽然每年都有,但是,学科内知识的考察仍然是主要的。所以,在高考复习过程中,应该重视学科内知识的掌握与综合。
三、“理科综合”复习各学科应当把握的两个方面
第一是努力构建学科的知识结构把握学科知识的重点、难点。因为这仍然是学科考查的热点,更是学科能力和学科素养的“支撑点”,是学科考查的必然载体。第二必须重视各学科的实验。包括物理实验:必须要熟练掌握基本仪器的使用方法,了解学生实验必须掌握的实验原理,知道怎样避免实验误差,知道选择恰当的方法处理数据。化学实验:需要掌握每一实验的常用仪器、基本操作和实验的目的、反应原理、实验装置、实验现象等。生物实验:需要首先掌握“考纲”中列举的教材中的实验、实习和研究性课题的目的、原理、方法、步骤以及实验现象、实验结果的解释与分析,明确实验设计的思路,训练科学的思维。能够使用恰当的方法,验证简单的生物学事实,并对实验结果进行解释和分析。
四、重视各学科知识联系生产、生活、科技的实际
能够应用自然科学知识解决一些简单的实际问题,是自然科学教学的重要目的。高考“理科综合”在这方面的考查也很积极,这种考查主要体现在学科知识联系生产、生活、科技的实际方面。
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