第二框用发展的观点看问题（教案）-华北油田第五中学

您现在的位置：华北油田第五中学>> 学科建设>> 政治科组>> 教案交流

第二框用发展的观点看问题（教案）

作者：李洪梅来源：政治教研组发布时间：2010年06月24日

【教学目标】

1、知识目标

识记：运动的基本形式；事物发展的道路。

理解：发展的方向、道路和形式；联系构成了事物的变化和发展；用发展的观点看问题；量变和质变的关系。

分析：结合现实问题，分析说明事物前途是光明的，道路是曲折的。

2、能力目标

(1)运用基本观点、基本知识分析现实问题的能力

(2)比较辨别易错易混点的能力

(3)综合分析实际问题，运用演绎、归纳方法解决具体问题的能力

(4)从整体上把握知识结构，形成知识网络体系的能力

3、情感、态度、价值观目标

(1)正确认识国际共产主义运动的前进性、曲折性，坚定社会主义必胜的信念

(2)促进新事物成长壮大

(3)深刻理解“勿以善小而不为”，要不断积累正确的主观因素

【重点、难点】

1、发展的实质；

2、新事物是不可战胜的；

3、准确地理解量变与质变的关系。

【教学方法】

学生活动，学生自主讨论归纳，讲授。

【设计思路】

以自主学习结合教师讲授的方式，回忆上节课所学内容：“发展的实质”，学习如何判断新旧事物，思考事物发展的趋势。在教学过程中引入学生活动以激发学生兴趣，加深对量变和质变的理解及事物发展的思考。

【课前准备】

教师准备几个气球及充气用具。

【教学过程】

学生探究活动	教师指导活动	设置意图
前途是光明的道路是曲折的
课堂探究：自主学习 (1)结合上述两种说法，谈谈你对这个问题的看法。 (2)为什么说社会主义社会具有远大发展前途？	探究提示： (1)事物发展的道路是曲折的。苏联解体，社会主义遇到空前的挫折，使国际共产主义运动出现了重大曲折。 (2)①事物发展的前途是光明的。符合社会发展规律，有着远大发展前途的社会主义社会，一定能充分地发挥出它的巨大潜力和优越性。②我们要看到前途是光明的，对未来充满信心，积极鼓励、热情支持和悉心爱护新事物，促使其成长壮大，同时又要准备走曲折的路。	通过对探究活动的思考，回忆上节课所学内容：“发展的实质”，学习如何判断新旧事物，思考事物发展的趋势。
寓言：蛇蜕皮蛇利用冬眠时光，作了个好梦到天国游玩。待它醒来春天已经不知不觉来到。冬眠使它化腐朽为神奇，蛇悄悄地从洞穴那个窝里爬了出来。感觉很轻松地回头望一望，那是自己蜕下的薄薄的壳。蛇毫无眷顾地溜到外面的世界去投入大自然的怀抱了，享受新的生活。思考蛇蜕皮的寓言，感受事物的发展的趋势。	1、事物发展的前途是光明的。 ①新事物符合客观规律；具有强大的生命力和远大的前途。它克服了旧事物中消极的、过时的和腐朽的东西，汲取了其中积极的、合理的因素，并增添了为旧事物所不能容纳的新内容，因而具有旧事物无可比拟的优越性。不是全盘彻底地否定旧事物，而是汲取旧事物中积极的合理的因素。 ②在社会历史领域新事物为什么会得到人民群众的支持、拥护? 因为在社会历史领域，新事物符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求。因此它能得到广大人民群众的拥护和支持。 2、事物发展的道路是曲折的。 ①新事物的发展总要经历一个由小到大，由不完善到比较完善的过程。 ②新事物本身不可避免地存在着弱点和不完善的地方。 ③旧事物在开始时往往比较强大，因而总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。 ④因此新事物战胜旧事物不可能一蹴而就，必然经历一个曲折的过程。人们对新事物的认可也有一个过程。如我国改革开放之初，人们对发展非有制经济的认识持反对的意见的人就较多，但事实证明坚持以公有制为主体、多所有制经济共同发展是正确的，它极大地解放了社会生产力。	以寓言故事导入，引导学生对事物发展的思考。
发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。思考：（1）什么是新事物？（2）什么是旧事物？（3）判断新旧事物的根本标准是什么？	（1）新事物——符合客观规律，具有强大生命力和远大前途的事物。（2）旧事物——丧失了存在必然性，是趋向灭亡的事物。（3）判断新旧事物的标准： 1、是否符合客观规律 2、是否具有强大生命力 3、是否拥有远大发展前途
做好量变的准备，促进事物的质变
课堂探究： (1)“谷堆”和“秃头”的生成过程，说明了什么哲学道理？ (2)“量的进展看起来并不改变什么，而只是增加和减少；但是最后却过渡到了反面去。”黑格尔的这句话说明了什么道理？	探究提示： (1)量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果；正是由于最后的一粒谷子和最后的一根头发，才导致了谷堆和秃头的生成。 (2)量变与质变是事物发展过程中的两种不同的状态。事物数量的增减和场所的变更，叫量变，它是一种渐进的、不显著的变化；事物根本性质的变化叫质变，它是一种质态向另一种质态的飞跃，是一种根本的、显著的变化。	通过对黑格尔的论证的探讨，思考“量变”和“质变”之间的变化关系。
实验：吹气球由几位学生上台用充气器具将气球吹大，当气球因为充气太多而炸破的时候，请学生们讨论，并发表想法。	归纳结论：量变和质变的关系量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果；质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。	激发学生兴趣，加深对量变和质变的理解。
今日复今日，今日何其少。今日又不为，此事何其了？人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋《今日诗》，努力请从今日始。这首诗包含了什么哲理，对我们有什么启示？学生讨论，发表看法。	思考：量变和质变的关系对人们的启示。 (1)做任何事情要脚踏实地、埋头苦干，积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。 (2)在量变已经达到一定程度、只有改变事物原有的性质才能向前发展时，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。 (3)只有善于抓住机遇，才能赢得主动；只有努力赢得优势，才能加快发展。 (4)拔苗助长、急于求成或优柔寡断、缺乏信心，都是不可取的。
本课小结：从整体上把握唯物辩证法的发展观。即世界是永恒发展的，要求用发展的观点看问题，以上两点又分别讲述了发展的普遍性，发展的实质，前途是光明的，道路是曲折的，做好量变的准备，促进事物的质变等知识。