班主任工作需要“六心”-华北油田第五中学

班主任工作需要“六心”

作者：高二\1班班主任刘公来源：政教处发布时间：2010年10月26日

推荐者的话：

刘公老师没有当过班主任，他是教体育课的老师，他的课堂在操场。但是，他是共产党员，在本学期，他临危受命，接手了高二一个“差班”，虽然时间不长，虽然他带的班和其它班差距还很大，但是，所取得的成就也是大家有目共睹的。今天看了他参加班主任培训以后写的体会文章，我很受感动，现在推荐给大家，就是希望我们班主任能够有所思考，既然我们身已经在班主任队伍里，就如刘公老师说的“人的一生总的有点追求”，班主任工作，不干则已，干就用心干，干出自己的班主任特色来。刘志永

我和李保健老师于10月15日——17日参加了沧州市教育局举办的“提高班主任素养培训班”学习。16日全天是全国优秀班主任、太原市首届十大明星班主任王文英老师的精彩讲座。上午主讲题目是《追求质量生活——做对学生生命有帮助的教师》，下午主讲题目是《成就学生和自己精彩的未来》。 17日上午主讲人是吴增强，吴增强是上海市教育科学研究院研究生与继续教育部常务副主任，上海市中小学心理辅导协会理事长，主讲题目是《学会心灵对话：学生心理辅导实务》。17日下午主讲人是蔺桂瑞。蔺桂瑞是首都师范大学心理咨询中心主任，团中央《雄鹰热线》特聘专家。主讲题目是《心理辅导在心理健康教育中的应用》。

经过培训，我结合自己时间不长的班主任工作实践，感到的确学到了很多东西，下面谈谈我的一点体会：

作为年轻的班主任，没有经验，一切事情都是“摸着石头过河”，努力做好班级常规工作。我认为要做好班主任最重要的是应当具备基本的班主任素质及教师修养，“正班先正己”。这些基本的素质包括爱心，专心，信心，耐心，慧心，恒心等。

一、爱心是班主任工作的前提。

先讲讲爱心，有人曾经说：“爱心源于学生给予的爱”，“不是我爱学生，而是学生爱我。学生都是爱老师的，关键的是老师能否感知学生的爱”。我觉得老师的爱首先必须建立在人人平等的基础上，学生也是人，他们也有自己的人格。因此在与学生谈话时，作为班主任不能高高在上，俨然救世主一样，唯有尊重每位学生的人格，老师给予的爱才是公平的。就我班而言，班上有一些同学都是寄宿的，还有很多的走读学生，有的父母长年在外地工作，他们遇到困难可能没有倾诉的对象，生病时无人照顾，成绩不理想时情绪会比较消沉，与同学不能和谐相处，这时就需要班主任的帮助。也许在我们心中这都是些小事，但在学生眼中却不是这样，他们在学校里最信任的肯定就是班主任了。只要我们认真付出，必定会有收获。

二、把班主任工作当做“专业”来干。

虽然教育不能没有爱，但爱并不是教育的全部。还需要工作专心。我每天早到班，晚离班，把班主任工作当做“专业”来干，因为班主任工作只有爱还是不够的，爱并不意味着迁就学生，听之任之，不是放弃“严格的要求和严肃的纪律”。高中阶段正是学生人生观、价值观形成的阶段，具有很强的可塑性，正确的引导会让学生前途一片光明，引导不好会让他们陷入歧途。在我的班级有许多的家长跟我说“我的孩子来上学就是来混个毕业证的，老师你不要抓得太严。”我认为我们不能让自己的爱变成溺爱，这样不利于他们身心发展。生活和学习上我们可以尽可能帮助学生，而一旦他们触犯校级校规，则应毫不手软，一抓到底。

三、班主任工作必须有耐心和细心，

再谈谈耐心和细心，要知道学生的发展过程不可能一帆风顺，教育不像工业，一次可以做出很多的产品，合格率也比较高；相反却有些像农业，我们都知道农作物的生长要符合一定的规律，比如气候、土壤、温度、湿度。因此班主任要研究每一位学生，要知道他身处的环境，考虑问题时，多从他们角度出发。

这次听了王文英老师的课，对里面的一个场景感触颇深。她们班的老师的学生成绩太差，作业不好好做，上课不认真听讲。他说，不管他的学生是从25分到30分，还是30分到40分，只要他们有进步，就可以证明他们不是智力问题而是队于学习的态度和习惯有了问题。因此我们面对学生时，应该抱着诲人不倦的态度，对他们给予真正的帮助。常言说的好，学生学习成绩不好，顶多是次品；身心素质不合格，是废品；思想品质不好，那可就成了危险品，会给社会带来危害。因此班主任除了教书更重要的是育人。

四、班主任要有不断学习的恒心

最后谈一下恒心，这里指班主任要有不断学习的恒心。现在学生不像以前那样，相信老师就是权威，今天打开电脑很容易在网站上找到教师的负面报道，尤其前几年的“范跑跑”和“杨不管”事件，学生会经常挑战权威，甚至在某些问题上知道的比我们还多。如果是授课教师，可能你的专业课知识很精深也就行了，你能让学生为你的授课方式所折服，你就成功了；而班主任除了要做一名优秀的教师之外，还有很多的东西要学。你不学可能你就落伍了，我发现学生喜欢的教师当中就有学识渊博型的类型。

我们都知道中外的名师除了在本专业上有较深的造诣之外，很多人都是多才多艺的，如果你想成为优秀的甚至是卓越的班主任，那趁着年轻，多学点吧，这是我在班主任培训上得到的启发。

当然在这里只是粗浅的谈了我的一些看法，作为班主任就应当具备良好的素质及修养，这里才能为我们的学生做表率作用，学生耳濡目染，潜意识中就受到你的教化。韩愈说：“师者，传道、授业、解惑也。”这是我这样一位年轻班主任的追求目标。下一步我将继续我的班主任之路，通过高中班主任培训，我认识了很多优秀的班主任，同时通过课程的学习，自己的理论水平有了很大的提高。我想人的一生总得有些追求，而我正走在让自己成为一位合格班主任梦想的路上。