数学组12月份研究课评课活动

作者:仇玲 来源:数学教研组 发布时间:2010年12月27日
 

            

在新课程理念指导下,开展多种形式课堂教学,提高课堂有效性,是我校一直以来教科研课题研究的一项重点。为推进我校数学学科国家级课题研究,1222,数学组在备课组推出进行的探究课活动结束后及时进行了听后评课,白校长及数学组全体教师都参加了这次活动。
评课活动由数学组大组长杨金生老师组织。各位老师及小组组长对《椭圆及其标准方程》(陈艳丽老师)、《三角函数的诱导公式》(李桂清老师)、《配方法求三角函数最值》(尧禄华老师)三节课进行了评课。这三节课都体现了新课标的理念,陈艳丽老师运用课件和学生小组学习活动的形式上了一节生动的探究课,李桂清老师和尧禄华老师都运用了学案教学并让学生参与讲解学习的形式,体现了数学探究课的特点。三位讲课教师都经过了精心的准备和大胆的试验,不但展现出教师扎实的教学功底,也充分展示了我校教师在新课改下对教学的认真探索和大胆尝试创新的精神。在杨老师提倡“知无不言,言无不尽”的点评精神下,组内各位教师客观评价,指出了优缺点。尤其是三位学科组长,以极专业的角度进行了点评,为三位老师提出建议的同时也举出许多值得大家共同探讨研究的问题。如:如何更好的设置问题情景,如何更有效的设置和运用学案或是导学案等等,真正达到了引发教师课后深思、探索、研究、提高教学的目的。
最后白校长对本次听评课活动给与了充分的肯定并提出了几点建议,他指出:新课程与旧课程之间不矛盾,新课程提出的理念不是革命性的,追求的都是课堂效果,是学生主体性和教师主导性的问题。数学课如果学生提不出问题,那便没有激发学生的大脑思维,教师的教也便没有变成学生的学。对学案的利用是导学而不是导教,而对重点课程一定要有预习的导学案。同时学生之间的教是教师不能代替完成的,而教师与学生之间也要有情感的培养。作为理科教师也应多与文科教师互相探讨、学习教学的方式,更要大胆的尝试新教法和课堂教学形式并坚持努力地做下去。
本次活动数学组本着认真严谨的态度进行了深入的探讨学习,并认识到要创新数学课的教学形式,努力实现新课标理念和数学教学成绩的和谐统一与进步,逐步探索出更适宜数学学科教学的有效方式。
 
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