打造优秀的教科研团队，在课堂教学改革中提升质量
发 言 提 纲
一、“课堂教学改革”和“提升教学质量”已经成为时代的最强音
二、五中着力培养的“5种意识”与时代大潮合拍
三、建设好“两组”是搞好教科研的关键
四、继承五中优秀传统，走符合学校实际的质量提升之路。
发 言 内 容
一、“课堂教学改革”和“提升教学质量”已经成为时代的最强音
1．2011年分局工作会上孟局长的讲话
2．教研室2011年工作要点
分局已把“课堂教学改革”和“提升教学质量”作为今后工作的重点，并把二者提到了议事议程。
3．为何把课堂教学改革和提高质量摆到如此重要的地位？
1）高校扩招、教育普及引发的教育质量滑坡。
2）教育的变质、社会发展中的负面作用引发的教育质量滑坡。
3）《纲要》的20字工作方针。
优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量。
“课堂教学改革”和“提升教学质量”已经成为时代的最强音
二、五中着力培养的“5种意识”与时代大潮合拍
1．勤奋意识：成功的前提。学校、教师、学生都如此。
2．质量意识：生存的保证。管理、教学、教育、学习都要把追求质量为第一要务。没有质量的工作和学习等于没做，不如不做。
3．改革意识：解决问题的“永恒”方向与方法。
4．研究意识：寻找方向与方法的“明灯和法宝”
5．学习意识：永远“年青”的灵丹妙药
3年前根据形势发展提出，符合形势发展需要。
三、建设好“两组”是搞好教科研的关键
1．97年提出建设好“两个集体”。目的：行政管理，骨干教师培养，通过教研提升质量。
2．打造好教研团队的重点是建设好“两组”。
1）建设好教研室
2）建设好教队伍：06年开始，老中青三结合的组长建设。
3）建设好“两组”
第一，两组工作的内涵：
第二，五中两组建设的基本目标：
朝气蓬勃：有“精、气、神”。有知识,有文化,有思想,有精神
分工合作：和谐、合作
资源共享：建立并使用组内共享的教学资源库。
加强学习：书本、同伴，走出去，请进来。
课题研究：省级课题，学校课题，组内课题，个人课题。
第三，五中两组建设的理想目标：
新思想的发源地，新理论的培育箱，新实践的试验场，新成果的收获园。
四、继承五中优秀传统，走符合学校实际的质量提升之路
1．“分层管理、分层施教”的实施和发展
2．激发“两级”学生的精神状态。
3．课堂教学改革的几个方向。
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